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从阅读学表达，以表达促理解—也谈小学语文部编版教材的读写结合教学策略

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摘要摘要：随着教学改革的发展，小学语文教学不仅要让学生掌握语文基础知识，还要让学生掌握使用语文知识的能力，使学生的综合素养得到提高。要想培养学生的语文综合素质就要让学生拥有良好的语文阅读能力，教师要充分了解读写结合教学对学生的重要性，用自己的教学经验和专业能力完善小学读写结合教学，帮助学生掌握良好的语文阅读写作能力。

DOI 3j7k9wlgd1/5062653

作者李媛媛

机构地区山东省菏泽市郓城县潘渡镇中心小学 274700

出处《中国教师》 2020年32期

关键词小学教育语文教学读写结合教学教学现状教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）