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关注评价策略，提高教学效率——小学英语课堂教学评价方式的应用

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摘要摘要：与小学英语课堂来说，评价是提高教学质量，提高学生积极性的重要手段之一。如何更好的有效运用这一手段，激发学生对于英语学习的积极性，让学生的口语表达能力和英语书写能力等综合能力得到进一步的提升，是小学英语课堂教学的重要目标。和能够使得小学课堂的评价标准更加多样，进而有效地提高学生的自主学习兴趣，帮助学生愉快的投入到小学英语课堂学习中去，掌握英语这门语言的综合运用能力。在这篇论文中，笔者希望通过对评价策略进行研究，分析小学英语教学评价方式在实际中的应用，进而帮助教师合理有效的提高教学效率，更好的教导学生。

DOI ojnyk28x4r/5062161

作者余茵

机构地区广东省广州市番禺区沙湾京兆小学 511400

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词评价策略教学效率教学评价小学英语。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）