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初中班主任德育教育中激励策略的实施分析

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摘要摘要：初中阶段,很多为学生展开的社会实践活动是脱离于他们的真实生活的，为了改变这一现状,新课标制订了德育这一课程，目的就是将这二者结合起来。但由于初中生正处于青春期，叛逆心较重,他们在学习这门课程时,可能会因为其他方面因素的干扰而产生抵触心理。因此,教师对于德育工作的探索为学生自身发展框架的建立打下基础。

DOI lj101l314v/5042620

作者黄宝清

机构地区广东省东莞市桥头镇北京师范大学东莞石竹附属学校 523533

出处《中国教师》 2020年31期

关键词德育激励策略应用探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）