摘要
摘要：随着人们生活水平的不断提高，对教育模式的要求不断提高。民间游戏是幼儿园课程的宝贵资源，民间游戏大多数为竞技游戏。民间竞技中蕴含着丰富的学习经验。基于表现性评价程序，以5—6岁幼儿(N=30)为研究对象，运用录像辅助技术，对5个民间竞技游戏进行系统观察。采用时间取样法，根据民间竞技游戏中关键经验的维度及其操作定义，对观察结果进行编码分析。研究发现，民间竞技游戏中包含粗大动作技能、精细动作技能、身体知觉、情绪调节、冲突解决、问题解决、合作性、竞争性、主动性、关注力10种关键经验;民间竞技游戏中的关键经验具有层次性和不均衡性特点;不同民间竞技游戏中关键经验的表现存在不同程度的差异，也呈现出不同性质和程度的相互关系。结果表明，运用表现性评价解读民间竞技游戏中的关键经验是民间游戏现代化转换的一种尝试，有助于民间游戏与幼儿园课程的深度结合，实现游戏过程最优化。
出版日期
2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
