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小学数学教学中生活情境的开展方法探究

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摘要摘要：很多数学知识来源于生活，同时又反作用于生活，学生能够运用所学知识，解决生活中很多实际问题。为了发展学生综合能力，调动其对数学的积极探究兴趣，教师要认识到，基于生活情境开展数学教学的意义，同时结合学生实际能力，制定出切实可行的数学教学策略。

DOI wjvoxpon47/5038650

作者牛新宏

机构地区湖北省十堰市郧西县景阳乡王家中心小学 442623

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词生活情境小学数学教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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