首页 > 《中国教师》 > 2020年30期 > 小学英语教学应用“情景体验式教学模式”探讨

小学英语教学应用“情景体验式教学模式”探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改背景下，小学阶段的英语教学除了需要帮助学生夯实英语基础外，还要重视学生的素质培养与全面发展。情境体验式教学模式契合新课改背景下的教学需求，近几年在小学英语教学中多有应用。在实践应用中如何确保该教学模式的应用合理性并有效提高英语教学质量与效率，是现阶段教学工作者关注的问题。本文在分析小学英语教学现状与情景体验式教学模式应用优势的基础上对该教学模式的应用策略展开探讨，提出实践教学中教师可以通过多媒体、肢体语言、生活化元素的运用来实现情景体验式教学模式应用，促成小学英语教学水平提升。

DOI n4997q534y/5029159

作者蒋伟

机构地区山东省淄博市淄川区实验小学南校区 255100

出处《中国教师》 2020年30期

关键词小学英语情景体验教学模式应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）