摘要
摘要：培养学生健康的身体素质、心理素质和适应社会的能力素质，是促进学生全面发展的必然要求，也是学校、家长、社会各方的共同愿望。当前高中体育与健康课程改革把“健康第一”“学生主体”放在教学首位，特别注重体能模块课程资源的整合、优化和创新，把“学生的主体需求”嵌入课程设计中，把“学生为本”书写在课程目标上，把“实现学生身体、心理、社会适应能力协调发展”贯穿于课程实施每个环节，有力促进了学生体能发展。但受传统健康教育理念和体能锻炼内容等因素的制约，学生体质健康教学供给与学生对体能健康不断增长的需求，还存着较大差距，亟需构建体能模块教学与体能锻炼活动相结合、课堂教育与课外实践相结合的新时代健康教育新模式。
出版日期
2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
