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小学数学教学中的有效引导分析

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摘要摘要：小学数学学习主要是对学生进行思维方式的培养，使其形成良好的学习习惯，小学生学习效果的提升最主要的是教师对其进行正确的引导，并将课堂教学的主体地位交还给学生，有效地帮助学生进行所学数学知识的理解。

DOI lde817q9d3/5025165

作者黄燕清

机构地区福建省宁德市周宁县纯池中心小学

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学教学分析有效引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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