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浅谈提高初中历史教学有效性的相关策略

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摘要摘要：历史对学生发展有着积极的意义。但是很多时候因为初中历史是一门副科，所以学生都对历史的教与学抱有消极的态度。为此，教师要切实从各个方面，运用丰富的手段与资源来提高历史教学的有效性，让学生体会到历史的魅力。为此，本文从“结合问题引导学生深入思考”“融入故事提高历史课堂的趣味性”“注意给予鼓励性的课堂评价”这三个方面对初中历史教学的优化策略进行了具体的探讨，以期为广大教师提供一定的参考。

DOI 2d37o88g49/5018091

作者温慧宇

机构地区内蒙古包头市第四十八中学

出处《中小学教育》 2020年15期

关键词初中历史问题思考故事

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）