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核心素养引领下的小学《道德与法治》课堂教学

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摘要摘要：小学生是学生的启蒙阶段，由于学生刚刚步入校园，其思想道德品质和行为举止都尚未成型，可塑能力极强，所以对《道德与法治》课程的教学不仅仅要注重于知识理论的传授，更要注重实际生活的德育工作，从而更好的塑造小学生的优秀品质。

DOI 54kx10g2jk/5014633

作者杨小芳

机构地区湖南省湘乡市育塅中心学校（上山学校）湖南湘潭 411100）

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词核心素养小学生德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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