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小学高年级数学应用题解题能力培养研究

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摘要【摘要】：为了不断提高学生素质，大力推动学生的身心发展，数学学科的教学内容在不停地做出改变。从简单的加减乘除的计算教学到对各种图形的介绍，再到高年级的数学运用题，学习的困难程度不断加深，既是由简单的基础知识进入综合运用所学知识的过程，也是不断开发学生大脑的过程。但是，过渡过程中的学习并不是一件简单的事情，学生的思维到底该如何转换与拓展，心理上如何适应这种转变，做题时如何将实际问题转化为熟悉的数学问题等，都还需教师的指导，帮助学生克服这一难关。下面，就我的观点对这一内容提出几点建议，供广大师生共同探讨。

DOI 3j7kxqw5d1/5009605

作者沈贵洪

机构地区云南省楚雄州武定县己衣学校 651603

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小学高年级数学应用题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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