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浅谈小学语文阅读教学的创新方法

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摘要摘要：文化典籍作为中华民族宝贵的历史文化遗产，蕴含着中华民族上下五千年的民族智慧与民族自豪感。文字阅读的发展，蕴含了从原始社会到现代社会五千多年的发展历程，从文学方面体现出古代劳动人民的智慧结晶，也体现了炎黄子孙的人文主义精神。因此阅读书籍的习惯，理应从小学阶段就被重视起来，学校和教师要注重弘扬传统文化，在互联网经济下推动学生阅读水平的提高。线性阅读是让学生记忆深刻，使之形成理性思维，更好地看待社会的一种长期学习方式，理应存在于应试教育中。

DOI 34gom1z0d9/4992179

作者杨秋华

机构地区广东省惠州市博罗县观音阁中心小学516164

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词小学语文阅读教学创新方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）