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小学语文阅读教学创新方法的思考

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摘要摘要学生有良好的课外阅读能力，不仅能学好语文，也能为学好其他学科奠定坚实的基础。阅读教学课堂，应当成为学生通过参加各种教学活动，用多种感官去体验，从中获得种种发现，进行各种思维活动，形成自己独特感悟的一个自由发展空间，进而培养学生的创新能力。

DOI pd5wqyrgd7/3888471

作者杨学丽

机构地区（青岛西海岸新区大村小学，山东青岛266417）

出处《知识-力量》 2018年9期

关键词创设情境巧用评价激活阅读

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）