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浅析小学数学教学中后进生转化的策略

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摘要摘要：小学数学相对于其他学科而言，对学生的学习能力要求较高，而部分小学学生的注意力无法全部集中在学习工作中，容易出现知识断层的现象，导致学生在后续学习中难以跟上教学进度，进而导致后进生的出现，降低了班级整体数学教学工作的质量，导致部分学生的数学成绩难以提高。小学数学教师在教学过程中应认识到后进生的负面影响，积极进行后进生转化工作，为学生营造积极、向上的学习氛围，进而提升学生学习数学知识的积极性。

DOI 7j6w1nyn40/4989718

作者马欣

机构地区山东省潍坊市奎文区樱桃园小学 261041

出处《中国教工》 2020年21期

关键词小学数学后进生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）