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巧用问题教学激活初中生物课堂

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摘要摘要：问题教学是新课程改革的产物，它能够促进师生、生生间的对话交流，打破单一封闭的教学结构，激活学生的思维和整个课堂教学。所以如何将问题教学与初中生物课堂有机结合起来是广大教师必须要面对的重要课题。基于此，本文将结合教学实践经验，从鼓励学生提出质疑、设置课堂提问环节、融入生活设置问题三个维度出发，系统地分析巧用问题教学来激活初中生物课堂的基本方法和科学策略。

DOI 6jrepn5y45/4965963

作者陈艳

机构地区江西省南昌市桃花学校 330000

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词问题教学激活初中生物课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）