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小学英语绘本阅读教学策略研究

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摘要摘要：阅读对于学生的学习而言是非常重要的，但是当前小学学生在学习过程中却没有对阅读过程产生浓厚的兴趣，这也给当前的阅读课程教学带来了一定的干扰。因此，结合新时代课程展开过程，教师必须明确小学英语绘本阅读课堂展开基本策略。本文分析了小学英语绘本阅读课堂教学展开过程，并由故事激发、图片引导、情感融入等模式去开展教学，在迎合学生学习心理特点的情况之下，逐渐增强学生对所学知识的兴趣。通过绘本这一有效材料，将学生带入到课程学习过程中，最终完成学生学习能力的突破。

DOI ojne017mjr/4961537

作者廖丽晶

机构地区江西省龙南市里仁中心小学 341711

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学英语绘本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）