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基于深度学习视角下的小学数学教学策略

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摘要摘要：在当前的小学数学教学过程中，我们需要让学生知其然，而知其所以然。让学生学会对数学知识进行探究，从而为学生能够进行深入的数学学习，打下良好的基础。本文将从深度学习视角出发，对小学数学教学策略进行探究，希望能够取得一些切实有效的教学办法，提高学生的数学综合素质和学习能力。

DOI pd5po7g2j7/4961471

作者郑春华

机构地区福建省莆田市荔城区拱辰畅林小学，福建莆田351100

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词深度学习小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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