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基于核心素养背景的小学数学教学情境创设

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摘要【摘要】数学是义务教育阶段的基础学科，通过数学学习能够帮助学生提升发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等方面的能力，同时对于学生思维能力的发展培养有着至关重要的作用。根据小学生的年龄特征，课堂上以口头讲授方式来组织课堂教学，往往很难吸引学生的注意力，也难以激发学生对数学学习的兴趣。而教学情境的创设则能有利于为学生构建更有趣、更丰富的课堂形式，对于激活学生学习热情、培养学生数学核心素养非常有帮助。

DOI 3j7p2ewgj1/4960077

作者王碧贤

机构地区惠安县东岭中心小学

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词小学数学教学情境核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）