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基于思维培养的初中数学公式应用教学 ---以“完全平方公式应用”为例

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摘要【摘要】运算能力是最基本的数学能力，它不是孤立的、单一的，它对于学生数感和数学思维能力的培养密切相关。因此，在运算教学过程中，教师不仅要关注学习知识，更要关注学生的问题意识和思维习惯，以此发展学生的运算能力。以建构“学为中心”的数学课堂为目的，以问题为主线，思维训练为核心，以递进式的问题和连续深入的追问，引导学生深度思考，以问促学，以问促思，以问促新，为理解而学习，为迁移而学习，明晰算理，探求合理灵活简洁的算法，培养思维的深刻性、灵活性、严谨性和独创性，提高学生的数学核心素养。

DOI pj0pg0y8dy/4955899

作者陈伟芳

机构地区浙江师范大学附属衢州白云学校浙江衢州 324000

出处《中国教师》 2020年24期

关键词学为中心问题引领数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）