摘要
摘要：高中阶段是学生人生最为关键且极为重要的转折期之一，面对激烈的高考竞争，过重的学业压力，繁重的学习任务，过高的自我期待等，很多学生在身体、心理、思想、认识等方面都或多或少存在着一些问题与弊病。有的学生会因为学习发展始终无法达到预期而产生心理恐慌，有的学生会因为学业负荷过重而滋生厌学甚至弃学念头，有的学生会因为兴趣爱好难以满足而诱发抵触心理......久而久之，这些看似微不足道的心理问题如果无法获得化解与释放，极易诱发诸多心理问题，而且会严重影响学生的心理健康。可以说，关注高中学生心理健康问题，开展高中学生心理健康指导，已成为新时代的每一位高中班主任必须切实关注且高中重视的核心议题。因此，高中班主任在平时的班级管理、教学指导、思想教育中应该将学生心理健康指导置于首位，并切实转变思想观念，适时调控管理方法，灵活变革教育措施，充分拓宽指导路径，让学生在循序渐进、潜移默化、多元驱动下逐步走出心理阴霾，重拾健康心理与良好意识，顺利、健康、快乐渡过高中学习旅途，开启全新成长发展之路。
出版日期
2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
