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初中英语教学情境创设的适切性研究

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摘要摘要：语言的快速学习，需要塑造良好的环境，融入日常生活中去。英语作为第二语言，除了注意加强学生词汇积累和语法运用外，还要结合学生成长阶段特征，综合运用教学方法，减少学生的学习障碍，帮助学生快乐学习。针对初中学生的特点和语言学习的规律，在初中英语教学过程中，采用情景带入式教学，营造适切的语言学习场景，激发学生学习兴趣与能动性，对于初中英语教学具有重要意义。

DOI g4qe930z48/4934624

作者向红

机构地区湖北省恩施市舞阳中学

出处《中国教师》 2020年22期

关键词初中英语教学情景教学适切性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）