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新高考导向下高中数学分层教学策略探究

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摘要摘要：随着新高考制度的不断推进，高中数学教师面临新的挑战。高中数学教师应当尊重学生的课堂主体地位，了解学生的具体学习情况。开展分层教学计划，实施分层教学策略。本文从教学分层方法、教学目标、教学评价三个方面进行了阐述。

DOI zdlemye8jl/4931488

作者黄伟杰

机构地区湖南省常德市第七中学

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词新高考高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）