摘要
摘要：在素质教育和新课改的环境下，美术教师要做好自己对提高小学阶段的美术课堂质量的研究工作，进而为推动小学阶段美术学科的教学工作的发展提供帮助。随着教育改革的不断深化和不断发展，音乐呵美术等艺术领域的相关课程在小学阶段的教学规划中不断被普及和推广，小学生德智体等各方面的才艺应做到同步发展的教学观念已经被广泛地熏陶进学生家长乃至全社会的共识中，同步发展的教学理念更是深入人心。但是由于美术教师的课堂资源较为匮乏，美术课堂中运用的教学套路太过老旧等原因，小学阶段的美术课堂和美术教学质量并没有达到素质教育的要求，美术课堂的质量令人担忧。原本对小学生具有强烈吸引力的美术课堂逐渐变得枯燥和乏味，甚至部分学校的美术课堂已经沦为了语文和数学等文化科目的辅助课堂。因此对于当前的美术教师来说，如何才能更好地提高小学阶段美术课堂的教学质量是美术教师当前最主要的任务，只有增强美术课堂的教学效果，才能更好地促进小学生艺术水平的发展和进步。
出版日期
2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
