摘要
摘要：初中生往往是承上启下的阶段，对于很多科目的学习都起着基础性的作用，如果在初中打下良好的基础，那么，在未来的学习中就能够容易很多，对于其他的科目如此，那么，对于数学这门科目更是如此，也正因为如此，对于初中生来说，数学也是很重要的。但是，不同的学生都存在着很多的差异，这种差异性有很多是与生俱来的没有办法去改变的，比如说智商，也正为如此，在课堂上不同的学生之间对于课堂的理解程度是不一样的，对于课堂上知识点的内容掌握的情况也是不一样的。学生对于数学学习上面存在很大的差异，因此作为数学教师要想改善这样的情况，就要改变自己的教学方式以应对学生之间的差异性，那么，分层次教学就是一个比较好的选择。
出版日期
2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
