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安徽省基础教育教教学论文浅谈中职数学教学的多样化设计 --一道编程题引起的思考

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摘要摘要：通过一道编程题与数学课程的联系，引发思考，中职学生对数学这门课学习困难重重，从初中到职校，应转变为提高数学素养和应用能力为主，这就要求我们要考虑学生专业特点，注重数学学习的过程，淡化数学学习的结果。

DOI zdlee3rmjl/4842116

作者刘媛媛

机构地区刘媛媛

出处《中国教工》 2020年13期

关键词中职数学，分专业，因材施教，教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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中职数学，分专业，因材施教，教学

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