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听障语文教学中渗透艺术教育的策略研究

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摘要摘要：语文是学生学习其他学科的基础，教师要从挖掘教材内容出发，在采取适合教育方法的基础上提高教育效果。尤其是对于听障语文教学来讲，则需要采取艺术教育方法，在帮助学生理解文本内容的同时突出学生的主体性，帮助听障学生掌握语文知识。本文探讨了在听障语文教学中实施艺术教育的策略，提出了多方面建议。

DOI 5joewryz4v/4838360

作者李雄俊

机构地区广西扶绥县特殊教育学校 543200

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词听障语文教学艺术教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）