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初中数学教学中数学思想的渗透

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摘要摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，推动我国基础建设的快速发展。在新课程不断深入改革和发展的背景下，教师不应该只注重传授学生基础知识和基本技巧，更应该注重传授学生一些解决问题的方法以及思想理念，让学生在掌握基础知识以及基本技巧的过程中，逐渐地养成自己的学习方法和学习习惯。

DOI ldepe5m5j3/4834841

作者唐妮拉

机构地区宁远县第十一中学 425600

出处《中国教师》 2020年14期

关键词初中数学数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）