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生活化教学策略在小学科学教育中的实施

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摘要摘要：科学知识本身就是源自生活、归于生活的，最终的教育目的就是让学生在日常生活当中以科学的角度来对问题进行解决。所以，小学教师在开展科学教育的过程当中，一定要不断地加强生活化教育的构建。这样才能够让科学教育和实际生活有效的联合在一起，让学生感受到科学知识获取的价值和魅力。

DOI ldepvvm9j3/4760541

作者杨磊

机构地区乌鲁木齐市第二十二小学 830000

出处《中国教师》 2020年7期

关键词生活化教学策略小学科学教育实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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