首页 > 《教学与研究》 > 2020年10期 > 面向高中数学核心素养的课堂实践——以《正弦函数、余弦函数的图象》为例

面向高中数学核心素养的课堂实践——以《正弦函数、余弦函数的图象》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《普通高中数学课程标准（ 2017版）》实施后，培养并发展高中生的数学核心素养已经成为高中数学课堂主要教学目标。在此背景下，如何以素质教育理念为指导，全面发展学生的逻辑思维能力、合作探究能力、创新实践能力，并对学生的能力素养进行有效培养，已经成为高中数学教学创新发展所面临的关键问题之一。对此，本文以高中数学的重要课程《正弦函数、余弦函数的图像》为例，在概述以往高中数学教学问题的基础上，探索高中数学学生核心素养进行培养的实践教学策略，并以此促进新课改在教学中落地生根。

DOI ojzy8knr45/4714246

作者张国华

机构地区福建省长乐第一中学 350200

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词高中数学核心素养课堂实践教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱晓琴. 基于高中学科核心素养的“单元——课时”教学设计——以《正弦函数、余弦函数的图像》为例.,2022-07.
2黄敏. 高中数学核心素养的培养策略——以函数教学为例.教育学,2021-09.
3高玉玲,常瑞芬. 核心素养视野下高中数学几何直观的教学探究——以《正、余弦函数图像》的教学设计为例.教育学,2024-04.
4周文国. 也谈核心素养统领下数学教学中教与学的关系——以“探究正弦型函数的图象”为例.教育学,2019-01.
5彭冬梅. 新课标下高中数学教学的巧妙设计——以《正切函数的性质与图象》为例.教育学,2018-12.
6陶新芝. 核心素养为导向的高中数学函数教学探究.教育学,2021-12.
7白玉霞. 高中数学学科核心素养的培养策略研究――以高中函数教学为例.,2022-06.
8王勇;吴玉红;等. 正弦函数、余弦函数的图像和性质.教育学,2003-01.
9刘华琦. “正弦函数、余弦函数的性质”教学设计.,2022-07.
10陈彦淳. 基于直观想象素养下的高中数学教学实践与思考——以“指数函数的图象与性质”为例.教育学,2020-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中数学核心素养课堂实践教学创新

返回顶部