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探析促进学生深度学习的小学数学的教学策略

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摘要摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，对小学数学的教学提出了相应的要求。深度学习能够很好地锻炼学生的思维能力，培养学生学会构建知识框架，进行系统性的学习，从而提高学习效率，切实提高学习本领。尤其是在小学阶段的学生更应该尽早打好基础，夯实学习数学的能力。同样，教师应当认识到促进学生深度学习的重要性，进而深入了解学生，依据真实情况改进教学方案，制定相应的教学策略，引导学生进行深度学习，从而切实提高学生数学的核心素养。

DOI 34gp1rgw49/4678579

作者么银叻

机构地区聊城市外国语学校山东聊城 252000

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词深度学习小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）