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高中数学学困生的成因及转化对策

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摘要摘要：高中数学学习更具层次性、逻辑性和思辨性，因此学生在学习的过程中会遇到各种各样的难题，从而造成了高中学数学学困生的出现。为了降低高中数学学困生群体的数量，并将其有效地转化成学优生，则需要充分利用现代信息技术在高中数学教学中的融合，同时提升教师素质，转换教学理念促进数学教学效率的提升，为学生营造良好学习环境的同时提升课堂趣味，本篇文章主要围绕高中数学学困生形成的原因以及转化对策进行阐述。

DOI pd5pkrmrj7/4669723

作者夏捷

机构地区四川省平昌县第二中学四川省巴中市 636000

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词高中数学学困生成因转化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）