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如何有效提高小学数学教学质量

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摘要未填写

DOI odw028p34k/4565080

作者杨黎

机构地区四川省广元市昭化区元坝镇第一小学 628000

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词在开学第一课上，我第一张 PPT 上就呈现出这句话 “好习惯终身受用，坏习惯终身受困。”我很看重孩子习惯的培养，我让孩子们把这句话写在了数学课本上，只要拿出数学书，就会看到这句话，在开学第一堂课上，我就这句话做了详细解读，同时也列举了真实案例进行解读，同时我们每周都会分享三个有关习惯的案例，由学生自己准备，家长可以参与，限时 1—2 分钟，每周三个发言，都在课前，为了公平，我也是随机抽取，有专人负责记录考核，让孩子们自己制定的奖惩办法，这项活动一直坚持到学期结束，通过这项活动，我发现孩子们不管是生活习惯还是学习习惯都有明显进步根据孩子们平时出现的问题，一开始的时候，不管做什么，我几乎都是亲自示并加以指导比如，我不太喜欢孩子迟到，特殊情况除外，对于迟到，旷课都有详细规定第一道铃声想起后进入教室的就算迟到，而孩子们进入教室后，需要把文具和上课需要的资料放在桌子左上角，谁在上，谁在下，坐姿端正等等，小组长提前上台做好准备 5 道乘加和 5 道乘减口算练习当第二道铃声响起后，我两个班的孩子对于以下事情都是不能触碰的，比如，在课中，不遵守课堂纪律讲小话开小差削铅笔打墨水请假去上厕所去喝水随地扔果皮纸屑随地吐口痰等等，触碰了就得单独教育在课后，巩固练习时，如何审题，如何勾圈，如何寻找解题突破口，解题时，画线需用尺子，书写需端端正正，如何使用草稿本，如何规范解答及检验，所有人必须按时独立完成作业，不得抄袭作业，而对于优秀孩子而言，同一个问题，我总是要求他们试着尝试不同不同求解策略但是我要求他们的，我都是先做到的，只要没有特殊事情的情况下，我每一节课都会提前 5 分钟左右的时间进教室为本节课做好准备经过一个学期训练以后，看得出来，大多数孩子进步神速，但教育总是有遗憾的，看得出来，有些孩子付出了很大努力，但进步却不那么明显，但是我始终坚信，优秀必须从习惯开始，良好习惯的养成需从良好班风入手，良好的班风得有可行，可实施的班规约束因此，开学初我和学生们就制定了本班班规，从公布开始，这项工作一直持续至今，所以，要成绩得先要课堂，要课堂得要有良好的班风，学风，而这些都取决于从孩子习惯培养入手，作为老师，我们不指是要教给他们知识，还要比知识更重要的东西，养成一个良好习惯受益终身。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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