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核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨

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摘要摘要：核心素养是当前小学数学教学的主要理念，其注重学生的自主学习，重视教学过程的引导和自主发展的构建，使学生在知识学习中能够有素养的建立。在此基础上，符号意识的培养就要从学生的实际学习需要出发，激发兴趣、引导思维逻辑、组织运用，以此来提高教学的有效性，使学生能够在学习的过程中逐渐养成符号意识，确保小学数学教学质量。本文分析了小学数学培养学生符号意识的重要性，并基于核心素养理念，提出了有效的培养策略。

DOI zdl7ygnz4l/4551440

作者林建生

机构地区德化县第六实验小学附件德化 362500

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词核心素养小学数学符号意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）