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小学科学教学渗透科学史教育的研究

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摘要摘要科学史在教学中具有丰富的内涵，在教学中对科学史进行渗透，更有助于学生对科学本质的认识，促进学生对思维和研究方法的理解进行运用，也有利于学生对科学和创新精神的培养。

DOI 0dpkz8p942/4435469

作者泽巴

机构地区泽巴（西藏日喀则市南木林县南木林镇白玛当中心小学西藏日喀则857100）

出处《基础教育课程》 2018年8期

关键词科学教学糁透科学史教育研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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