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让课堂充满思辨的气息

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摘要摘要本文以《拿来主义》为例详细地讲述了在课堂上要充满思辨气息，从导入环节到课文讲解再到课堂小结及作业布置上都应将思辨进行具体的落实，以提高学生的思辨能力及学习能力。

DOI pj03xnoyjy/4360175

作者周怡

机构地区 ——我教《拿来主义》

出处《教育学文摘》 2017年10期

关键词课堂充满思辨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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