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浅谈教学中合作探究学习的有效性

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摘要摘要合作学习是提高学生合作和自学能力的有效途径，教师应进行合理分组，积极引导，让学生在合作交流中碰撞出创新的火花，最大限度地提高合作交流的有效性。

DOI n496en3z4y/4331711

作者王静

机构地区王静（陕西省神木市高家堡小学陕西神木719300）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词合作交流分组

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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