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初中数学高效课堂教学模式尝试——探索直线平行的条件

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摘要本文以“探索直线平行的条件”为例，结合笔者的教学实践，对其“导学案”和“说课稿”进行了分析，旨在尝试构建初中数学高效课堂教学模式。

DOI ldeezywqd3/4330541

作者王联君

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年5期

关键词数学教学导学案说课稿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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