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数学核心素养在课堂教学中的落实策略——以“7.1探索直线平行的条件(1)”为例

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出了中国学生在数学学习中应培养数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.

DOI ldeq6v05d3/1981841

作者钟鸣;张泉

机构地区不详

出处《数学之友》 2019年4期

关键词数学抽象直线平行课堂教学素养数学课程标准数学学习

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3. 2.2探索直线平行的条件（1）.教育学,2003-01.
4罗奕站. 浅谈数学核心素养在课堂教学中落实——以“探索全等三角形条件（1）”一课为例.教育学,2019-10.
5李鑫娟;柳勋. 课堂教学浸润数学核心素养之我见——以“直线与圆的方程的应用”教学为例.教育学,2017-12.
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来源期刊

数学之友

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