首页 > 《中国教师》 > 2019年6期 > 让互联网+赋能语文校本课程教学

让互联网+赋能语文校本课程教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要互联网技术的广泛使用，转变了传统的教学观念，为课堂关系的重新构建提供可能，为学生提供更多的教育体验。“互联网+校本阅读教学的整合与创新，切切实实为学生的语文核心素养的养成奠定基础，提供了源源不断的能力和能量，。

DOI 6jr91kzwj5/4323663

作者李笔

机构地区李笔百色市第一小学533000

出处《中国教师》 2019年6期

关键词互联网+ 校本课程教学赋能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴兆涵. 论推进“互联网+教学资源”与校本课程深度融合的思考.教育学,2021-08.
2杨雪吟. 工业互联网如何赋能新时代?.建筑技术科学,2018-05.
3徐莹. 基于情境的“互联网+”，赋能小学语文看图写话教学.教育学,2024-01.
4石郎. “互联网+”让校本教研嗨起来.教育学,2017-09.
5高皓. 探析“互联网+”赋能群众文化发展.,2022-06.
6卢亮. 工业互联网赋能产业高质量发展.建筑设计及理论,2023-11.
7秦迪,孙鑫浩,于明杨. 互联网赋能禁毒志愿服务工作研究.建筑技术科学,2024-05.
8邹婷婷. “互联网+”背景下初中英语校本课程教育帮扶策略初探.教育学,2021-05.
9韦辉武. 试论互联网背景下农村小学校本课程的策略研究.教育学,2022-03.
10陶秀芳. 浅议互联网时代在校本课程中构建家校合育课程的思考.文化科学,2019-08.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

互联网+ 校本课程教学赋能

返回顶部