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回归“常态课”，靓丽思想品德课堂

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摘要摘要自从新的《思想品德》课程标准编制并实施以来，无论是教师还是学生都在这轮改革中接受了挑战，获得了成长。各种优质课、观摩课、示范课纷纷亮相，彰显着我们品德课教师的不懈追求，也留给我们耳目一新的感觉。但细细体味这些课中行云流水的节奏，跌荡起伏的情感是否有假，是否适合于我们平时所上的“常态课”，我有诸多“迷茫”。本文试从公开课教学中的“迷茫”现象切入，谈谈教师应如何回归“常态课”，追寻靓丽的思品课堂。

DOI zdlqx0kpjl/4296364

作者李中祥

机构地区李中祥（涟水县圣特外国语学校江苏涟水223400）

出处《现代教育科学》 2010年11期

关键词公开课现象透视常态课境界追寻

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）