首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2010年11期 > 一次同课异构活动的反思

一次同课异构活动的反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文立足教学实际，围绕教研组开展的Project课型的同课异构活动，针对有效教学进行反思，深入探讨了课堂教学中情境创设的有效性、学生参与的全体性、教师的指导作用和课堂教学环节的回归等方面的问题。

DOI zdlq91g8jl/4106440

作者蒋红芳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年11期

关键词有效教学情境创设学生参与教师指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐小建. 构在本质异在创新——对一次“同课异构”活动的反思.教育学,2012-06.
2陈晶晶. 一次生活语文“同课异构”的实践与反思.教育学,2023-02.
3殷艳. 关注问题关注学生——“一次函数”同课异构课堂观察活动及反思.教育学,2015-05.
4张艳. “同课异构活动”总结与反思.教育学,2022-06.
5张艳. “同课异构活动”总结与反思.,2022-07.
6蔡赐福. 四节同课异构活动的反思.教育学,2009-02.
7张忠清. 关于一节同课异构课的反思.学前教育学,2012-04.
8包朝龙. “同课异构”带来的感悟——一次高中化学优质课评比活动观摩体会.教育学,2007-12.
9徐国亮. 语文教学的本源与方向——有感于一次同课异构教研活动.教育学,2012-06.
10于慧萍. 石本无火，相击始发灵光——有感于一次同课异构教研活动.教育学,2012-06.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

有效教学情境创设学生参与教师指导

返回顶部