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幼儿园区角游戏活动的探索

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摘要摘要幼儿园区角游戏活动创设是我国幼儿园课改一大进步，在区角游戏活动中，游戏的目标越来越注重学习方式、学习品质以及个体幼儿能力的差异等。在游戏空间设计上具体到游戏点、空间形式多样化、不局限，有独立的操作空间。教师在活动中适时介入引导，保持幼儿探究的学习品质。活动结束后，教师积极反思、总结游戏活动内容，并在活动过程中了解、记录每个幼儿的个体需要。

DOI 6jr5pygq45/3969763

作者张源

机构地区张源苏州工业园区尚城幼儿园215000

出处《中小学教育》 2018年11期

关键词区角游戏活动创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）