小学数学引导式教学模式初探

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摘要 摘要数学作为基础学科之一,在整个教育过程中占有非常重要的地位。随着教育改革的不断推进,小学数学教学不再一味采用传统教学模式,而是采取引导式教学方法,注重对学生逻辑思维和理解能力的培养。文章从小学数学教学中有效引导的意义入手,提出了对学生进行有效引导的策略。
出处 《中小学教育》 2017年2期
出版日期 2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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