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幼儿园集体教学中教师回应策略的研究

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摘要摘要幼儿园集体教学所要追求的最佳效果是实现师幼的合作探索，切实转变传统的教师主导的活动方式，这就要求教师采用合适的回应策略处理幼儿的回答与反应，从而构建起教师与幼儿互动式交流对话的平台。试分析不同的回应策略对幼儿的影响，并提出相关建议，力求做到回应的科学性和合理性。

DOI zdlwy99mjl/3889964

作者符云霞

机构地区符云霞（新疆伊犁地区六十二团幼儿园新疆伊犁835000）

出处《基础教育课程》 2018年10期

关键词幼儿园集体教学教师回应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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