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初中历史高效课堂教学模式的探究与实践

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摘要摘要《汶川中学初中历史高效课堂教学模式》重在以学生和谐参与、互帮互助为主；以教师“精讲高效、精练互助”为辅；以培养学生自主感受、理解及学生探究学习和创造性学习的能力为指导思想；以“导学案”为载体，体现学生、教师、文本之间和谐对话的过程。

DOI 7dmkevwe4n/3855830

作者何芳

机构地区四川省汶川中学初中历史课题组623000

出处《素质教育》 2016年6期

关键词导学案师友和谐互助高效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）