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中学语文阅读教学设计策略

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摘要摘要阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，奠基人生阅历。

DOI 6jr59yqx45/3831439

作者邢健英

机构地区山东省栖霞市蛇窝泊中学265313

出处《中小学教育》 2016年3期

关键词中学阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）