摘要
目的:探讨高中生创造性思维及其与个性特征的关系。方法:以《艾森克人格问卷EPQ》和《创造性思维测验》为测验工具对155名高中生进行研究。结果:1高中生创造性思维表现出显著的性别、学科和学校差异;2精神质与流畅性、变通性显著负相关,与独创性显著正相关(r=0.442);内外向与流畅性、变通性显著正相关,与独创性显著负相关(r=-0.329);神经质与独创性(r=0.194)及创造性思维总分(r=0.228)显著正相关。结论:高中生的个性特征与创造性思维存在很大关联。
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)