首页 > 《赤子》 > 2013年9期 > 新课程条件下的高中生物实验教学方法初探

新课程条件下的高中生物实验教学方法初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新的《生物课程标准》明确地提出“提高学生科学素养”这一理念，并将此作为本次生物课改重要目标之一。多年来，我国《生物学大纲》中的课程目标是按照基本知识、能力、态度的顺序排列。实验题型是考查学生能力的有效题型，近年实验题型的比值也逐渐增高。本人从事实验教学工作已有4年，期间尝试过很多不同的教学模式，如传统的讲授式教学，学生合作实验，实验后交流心得并创新实验，利用多媒体模拟实验等方法。作为实验员，我将自己多年来的一点教学感悟分享给大家。

DOI 6jr5zq3x45/3771463

作者丁孝义王冬琼

机构地区丁孝义王冬琼

出处《赤子》 2013年9期

关键词新课程高中生物实验教学演示实验分组实验

分类 [社会学][]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）