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高中生物课堂教学探索

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摘要摘要随着高中生物新课程体系的建设与改革，课堂教学创新已经成为时尚。虽然教材在变，老师在变，教学的理念、方式也在变，然而永恒不变的准则是——以学生为本，充分发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就要从研究教材、教学方法入手，就要科学培养学生的创新能力。

DOI ldexyyoe43/3736189

作者杨洁

机构地区杨洁山东省寿光市第一中学262700

出处《素质教育》 2012年11期

关键词生物课堂主体作用教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）