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巧设数学课堂导入，营造良好学习情境——常用的几个导入方法之管见

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摘要摘要对于相对枯燥的数学知识，学生需要活泼生动的课堂，需要教师用导入来活跃课堂教学气氛，需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引的注意力，使其迅速进入学习状态，这才是学生真正需要的数学课堂。

DOI 3j7r597v41/3501329

作者吴宏波

机构地区湖南省长沙市南雅中学410129

出处《中小学教育》 2019年340期

关键词数学课堂导入设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）